环境突发事件危及人类的生存和生活，每次环境突发事件的发生都是社会强烈关注的焦点事件。新闻媒体要真实呈现环境突发事件，只有置身危险的环境才能获得第一手新闻素材。对环境突发事件进行现场采访报道，是新闻记者最基本的能力。由于缺乏采访伦理训练，记者为完成采访任务，时常不注意保护采访对象隐私、妨碍救援，甚至置当事人生命安危于不顾。例如，在地震灾难报道中，面对废墟下的伤员，记者为获得理想拍摄画面，竟要求救援人员给摄像师让机位，这显然是错误的。记者一面要出色完成采访任务，另一面要处理好与采访对象的关系。但环境突发事件具有突发性、危险性、多变性等特点，缺乏严格训练的新闻记者，在当时情境下很难妥善处理两者关系。
为解决这一难题，我们在环境突发事件采访教学中大胆应用虚拟仿真技术，将不适合学生进入的火灾、爆炸、地震、洪灾等各类环境突发事件现场，通过虚拟仿真技术营造出逼真的虚拟场景和情境，让学生在线学习，人机互动，在线群体互动，增加自主体验，提升采访伦理应急反应能力。
环境突发事件新闻记者现场采访能力虚拟仿真训练的目的在于将新闻现场搬到教室，提升采访伦理应急反应能力。
